سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)

صفحه اصلی / همایش ملی تکنولوژی و تدریس هم افزایی نوین در فرایند یادگیری

واکاوی تجارب زیسته معلمان علوم اجتماعی در کشور عراق از ادغام فناوری دیجیتال در آموزش

نویسندگان :

نرگس سعیدیان خوراسگانی¹ ضیاء هادی حسین محمد الخفاچی²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان_خوراسگان

کلمات کلیدی :

فناوری دیجیتال،ادغام فناوری،معلمان

چکیده :

امروزه فناوري ها با سرعت بی سابقه ای در حال تغییر و تطور هستند و تاثیرات عمیقی بر حوزه آموزش و یادگیری گذاشته است. هدف از اين تحقيق تحلیل تجربیات زیسته معلمان علوم اجتماعی در کشور عراق از ادغام فناوری دیجیتال در آموزش است. تحقيق از لحاظ هدف كاربردي و از لحاظ روش از نوع مطالعات كيفي است.كه به شيوه يدیدارشناسی انجام شد. جامعه آماري این پژوهش كليه معلمان علوم اجتماعي در کشور عراق بودند که تجربه آموزش مجازی در سال تحصیلی 2022-2024 داشتند. محققان برای انتخاب شرکت کنندگان از روش نمونه گیری هدفمند و گلوله برفی استفاده کردند و با 20 مصاحبه نیمه ساختاریافته به اشباع نظري رسيدند. مصاحبه ها با استفاده از روش كلايزي مورد تحليل قرار گرفت.. نتایج به دست آمده از مصاحبه ها در قالب 95 کد مفهوم اولیه، 14 کد مفهوم جایگزین و 4 کد مفهوم اصلی دسته بندی شدند. این مفاهیم شامل (زیرساخت‌ها و نیازهای آموزشی و تکنولوزیک)؛ (چالش‌ها و مسائل تدریس و یادگیری مجازی)؛ (نیازها و تفاوت‌های فردی یادگیری در دانش‌آموزان)؛ (برنامه‌ریزی و ارزشیابی خلاقانه در آموزش) است. نتيجه گيري: ادغام فناوری در آموزش باعث افزايش کیفیت و دسترسی بهتر به تجربیات یادگیری شد. با استفاده از فناوري، معلمان قادر به ارائه مطالب درسی به شیوه های تعاملی و جذاب شدند که در نهايت مشارکت دانش آموزان را افزایش و یادگیری عمیق تری را ايجاد کرد. علاوه بر این ، فناوری می تواند تجربیات یادگیری شخصی سازی شده را، برای دانش آموزان با توجه به نیازها و سرعت های یادگیری متفاوت آنها تسهیل کند. با این حال، برای ادغام موفقیت آمیز فناوری در آموزش، حمایت مناسب مسئولين از معلمان، سرمایه گذاری در زیرساخت ها ضروری است.