سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)

صفحه اصلی / همایش ملی تکنولوژی و تدریس هم افزایی نوین در فرایند یادگیری

Effect of Online/Offline Videos and Interactive Follow-up on Learning Passive Voice by Intermediate EFL Learners

نویسندگان :

Fateme Panahi¹ Mehdi Vaez-Dalili²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان

کلمات کلیدی :

Interaction،Passive voice،Online teaching،Offline teaching،Computer-mediated Communication (CMC)

چکیده :

این مطالعه با هدف بررسی (الف) تأثیر «ویدئوهای آنلاین»، «ویدئوهای آفلاین»، «ویدیوهای آنلاین + تعامل» و «ویدیوهای آفلاین + تعامل» بر یادگیری افعال مجهول انگليسي در زبان آموزان ایرانی با سطح بسندگي متوسط و (ب) بررسي تفاوت بین این چهار نوع تدريس از نظر نتایج یادگیری افعال مجهول انگليسي انجام شد. از طرح شبه تجربي، با پیش آزمون/پس آزمون استفاده شد. 80 زبان آموز ایرانی سطح متوسط انتخاب و به طور تصادفی در چهار گروه قرار گرفتند. آزمون تعيين سطح سریع آکسفورد (OQPT) و یک پیش آزمون 30 گزینه ای/تکمیلی چند گزینه ای و پس آزمون یکسان، یادگیری افعال مجهول توسط زبان آموزان را ارزیابی کرد. بیش از 4 هفته، گروه 1 ویدیوهای آنلاین را به صورت هفتگی تماشا کردند، گروه 2 ویدیوهای آفلاین تماشا کردند، گروه 3 ویدیوها را تماشا کردند و در جلسات پیگیری تعامل هفتگی شرکت کردند، و گروه 4 ویدیو آفلاين و تعامل دریافت کردند. پیش آزمون، توانایی پایه زبان آموزان از نظر دانش افعال مجهول را تعيين کرد. پس آزمون تغییرات پس از تدريس را ارزیابی کرد. آزمون‌های تی زوجی، تغییرات پیش و پس از تدريس را در گروه‌ها مقایسه کردند و آزمون تحليل واريانس مکرر، نمرات پس‌آزمون را بین گروه‌ها مقایسه کرد. نتایج نشان داد که (الف) همه گروه‌ها پیشرفت‌های قابل‌توجهی را در پایان مطالعه نشان دادند. (ب) گروه‌ها در نمرات پس‌آزمون به‌طور قابل‌توجهی متفاوت بودند، به اين ‌صورت كه: ویدیوهای آفلاین < ویدیوهای آنلاین < ویدیوهای آفلاین + تعامل < ویدیوهای آنلاین + تعامل. ترکیبی از شرایط آنلاین/آفلاین به همراه تعامل برای یادگیری افعال مجهول مؤثرتر بود. این مطالعه به درک ادغام مؤثر ویدیوهای آنلاین و تعامل برای آموزش دستور زبان دوم کمک می کند. نتایج نشان می‌دهد که هم محتوای آنلاین و هم برنامه آفلاین، نتایج یادگیری را در مقایسه با روش‌های منفرد بهینه می‌کند.