سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)

صفحه اصلی / همایش ملی تکنولوژی و تدریس هم افزایی نوین در فرایند یادگیری

تحلیل کیفی نقش واقعیت مجازی در تقویت مهارت‌های اجتماعی و هیجانی دانش‌آموزان در مدارس

نویسندگان :

فاطمه رجبی¹ شهناز چناری² نجیمه حیاتی³

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه 2- دانشگاه پیام نور کرمانشاه 3- دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه

کلمات کلیدی :

واقعیت مجازی،آموزش مهارت‌های اجتماعی،هیجان،دانش‌آموزان،مدرسه

چکیده :

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واقعیت مجازی در تقویت مهارت‌های اجتماعی و هیجانی دانش‌آموزان در مدارس انجام شده است. با توجه به پیشرفت فناوری و اهمیت آموزش مهارت‌های غیرشناختی در سیستم‌های آموزشی مدرن، این پژوهش به دنبال درک تأثیرات این فناوری بر تعاملات اجتماعی، مدیریت هیجانات و بهبود ارتباطات دانش‌آموزان است. روش‌شناسی: این پژوهش با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون انجام شده است. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با معلمان، متخصصان آموزش و دانش‌آموزانی که تجربه استفاده از واقعیت مجازی در محیط‌های آموزشی را داشته‌اند، گردآوری شد. سپس تحلیل داده‌ها به‌منظور استخراج مضامین کلیدی مرتبط با تأثیرات واقعیت مجازی بر مهارت‌های اجتماعی و هیجانی انجام گرفت. یافته‌ها: نتایج نشان داد که واقعیت مجازی تأثیرات مثبتی در افزایش اعتماد به نفس، کاهش اضطراب اجتماعی، تقویت همکاری گروهی و بهبود همدلی دارد. دانش‌آموزان با حضور در محیط‌های شبیه‌سازی‌شده، فرصت تمرین مهارت‌های ارتباطی و مدیریت هیجانات خود را پیدا کرده و بدون ترس از قضاوت دیگران، تعاملات اجتماعی خود را بهبود می‌بخشند. بااین‌حال، چالش‌هایی همچون محدودیت دسترسی به فناوری، هزینه‌های بالا و نیاز به آموزش معلمان از موانع اصلی در بهره‌گیری از این فناوری هستند. نتیجه‌گیری: واقعیت مجازی می‌تواند به‌عنوان یک ابزار کارآمد در مدارس برای توسعه مهارت‌های اجتماعی و هیجانی دانش‌آموزان مورد استفاده قرار گیرد. بااین‌حال، برای بهره‌برداری بهینه از این فناوری، نیاز است که چالش‌های زیرساختی و آموزشی برطرف شده و برنامه‌ریزی دقیق‌تری برای پیاده‌سازی آن در سیستم‌های آموزشی انجام شود.