0% Complete
صفحه اصلی
/
دومین همایش ملی امیدآفرينی، پايداری اجتماعی با رویکرد محرومیت زدایی
بررسی مقایسهای اثربخشی رواندرمانی سنتی و مداخله مبتنی بر هوش مصنوعی (ربات چتبات ) در کاهش علائم اضطراب در زنان مناطق دارای تنش اجتماعی
نویسندگان :
محمدرضا یکتا
1
زهرا بهرامی
2
ستاره حسومی
3
1- کاندیدای دکتری ، گروه مشاوره، واحد اصفهان(خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
2- دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد واحد اصفهان(خوراسگان)
3- دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد واحد نجف آباد
کلمات کلیدی :
اختلال اضطراب،هوش مصنوعی،رواندرمانی،چت بات،سلامت روان
چکیده :
هدف: با توجه به شیوع بالای اختلالات اضطرابی و محدودیت دسترسی به خدمات تخصصی سلامت روان در مناطق مختلف ایران، این مطالعه با هدف مقایسه اثربخشی رواندرمانی سنتی و مداخله مبتنی بر هوش مصنوعی از طریق ربات چتبات "دوست" در کاهش علائم اضطراب در زنان ساکن مناطق دارای تنش اجتماعی استان اصفهان انجام شد. روش : در این کارآزمایی تصادفی کنترل شده، 104 زن 18 تا 60 ساله با تشخیص اختلال اضطرابی به صورت تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. گروه آزمایش (52 نفر) به مدت 8 هفته از ربات "دوست" استفاده کردند و گروه کنترل (52 نفر) تحت رواندرمانی سنتی قرار گرفتند. ارزیابی با استفاده از مقیاس رتبهبندی اضطراب هامیلتون و پرسشنامه اضطراب بک در سه مرحله پیش از مداخله، پس از مداخله و دو ماه پس از مداخله انجام شد. یافتهها: هر دو روش منجر به کاهش معنادار علائم اضطراب شدند. گروه رواندرمانی سنتی کاهش 45 درصدی در مقیاس هامیلتون و 50 درصدی در پرسشنامه بک نشان داد، در حالی که این ارقام در گروه ربات به ترتیب 30 درصد و 35 درصد بود (0.05>p). در پیگیری دو ماهه، میزان عود علائم در گروه ربات 25 درصد و در گروه کنترل 12 درصد گزارش شد. رضایت کاربری از ویژگیهای دسترسی فوری (85 درصد) و ناشناس بودن (92 درصد) در گروه ربات در سطح بالا ارزیابی شد. نتیجهگیری: اگرچه رواندرمانی سنتی در کاهش علائم اضطراب و پایداری نتایج برتری نشان داد، ربات "دوست" به عنوان یک ابزار کمکی قابل اعتماد، به ویژه در مناطق با دسترسی محدود به خدمات تخصصی سلامت روان میتواند مورد استفاده قرار گیرد. پیشنهاد میشود مدل تلفیقی از دو روش برای بهرهگیری از مزایای هر دو رویکرد در نظام سلامت ایران توسعه یابد.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
Iranian EFL Learners’ Perceptions of Implementing Flipped Instruction: Evidence from Grammar Class
Samaneh Haghparasti - Ehsan Rezvani
Relations of TPACK and Educational Settings Support with Iranian EFL Teachers’ Technostress
Neda Amini - ّFatemeh Karimi
بررسی تأثیر استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در تقویت یادگیری شخصیسازیشده در دانشآموزان ابتدایی مدارس ناحیه یک آموزش و پرورش شهرستان یزد
مهدی صادقی - شهاب الدین دهقانی سانیج
بررسی تأثیر بهرهگیری از شبکههای اجتماعی در توسعه کسبوکارهای خانگی زنان و مشارکت اجتماعی آنان در مناطق روستایی استان کرمان
فرزانه وفادار - سیاوش عباسی نیارکی
بررسی نقاط قوت ،ضعف، فرصتها و تهدیدهای برگزاری آزمون های دانشگاهی به صورت الکترونیکی با استفاده از تلفن همراه دانشجویان
محمد جلالی ورنامخواستی
بررسی مقایسهای اثربخشی رواندرمانی سنتی و مداخله مبتنی بر هوش مصنوعی (ربات چتبات ) در کاهش علائم اضطراب در زنان مناطق دارای تنش اجتماعی
محمدرضا یکتا - زهرا بهرامی - ستاره حسومی
حقوق مالکیت معنوی دارایی های نامشهود در متاورس
محمدصادق میرزائی نیا - ﻋﻠﯽ ﮐﻤﯿﻠﯽ ﭘﻮر
سرمایهگذاری برای تولید با گرایش هوش مصنوعی و فناوریهای نوین: نقش فناوریهای تحولآفرین در بهبود فرآیندهای سرمایهگذاری، افزایش بهرهوری تولید و کاهش محرومیتهای اقتصادی
محمدجواد پردخته
نقش و تاثیر توسعه کارآفرینی اجتماعی در محرومیت زدایی
افشین ماهوشی
بررسی چالشهای پیادهسازی برنامه درسی معکوس در نظام آموزش ابتدایی
فاطمه عبدالهی
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت کنفرانس ها و جشنواره ها - نگارش 44.5.0