سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)

صفحه اصلی / همایش ملی تکنولوژی و تدریس هم افزایی نوین در فرایند یادگیری

بررسی تاثیر برنامه درسی مبتنی بر هوش مصنوعی دیداری بر یادگیری درس ریاضی و رشد تفکر خلاق دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر شاهین شهر

نویسندگان :

سمیه شیرزادی¹ وجیهه منوچهری²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد میمه 2- دانشگاه پیام نور واحد اصفهان

کلمات کلیدی :

برنامه درسی مبتنی بر هوش مصنوعی دیداری،یادگیری درس ریاضی،رشد تفکر خلاق

چکیده :

مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه درسی مبتنی بر هوش مصنوعی دیداری بر یادگیری درس ریاضی و رشد تفکر خلاق دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر شاهین شهر طراحی شد. مطالعه حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر شاهین شهر که در سال تحصیلی 1404-1403 مشغول به تحصیل بودند. نمونه‌ای به حجم 30 دانش‌آموز (گروه آزمایش 15 و گروه کنترل 15 دانش‌آموز) انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق، پرسشنامه تفکر خلاق ولچ و مک دونالد (2002) و پرسشنامه انگیزش به یادگیری ریاضی کورتر (۲۰۰۵) بود. برای تحلیل داده‌ها، نرم‌افزار SPSS و آنالیزواریانس چندمتغیره به کار گرفته شد. نتایج این پژوهش نشان داد که در مرحله پس آزمون بین میانگین نمره یادگیری درس ریاضی در افراد دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد (001/0=P). و همچنین، نمره رشد تفکر خلاق و ابعاد آن در افراد دو گروه تفاوت معناداری وجود داشت (001/0=P). بنابراین نتیجه گیری می-شود با آموزش برنامه درسی مبتنی بر هوش مصنوعی دیداری می توان یادگیری درس ریاضی و رشد تفکر خلاق در دانش آموزان مقطع ابتدایی را بهبود بخشید.