سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)

صفحه اصلی / همایش ملی تکنولوژی و تدریس هم افزایی نوین در فرایند یادگیری

هوش مصنوعی و آموزش فراگیر : طراحی ابزارهای کمک آموزشی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه )نارسا خوانی) در پایه چهارم ابتدایی

نویسندگان :

سیما حسین زاده¹ سمیرا حسین زاده²

1- دانشگاه ازاد اسلامی واحد سبزوار 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار

کلمات کلیدی :

هوش مصنوعی،آموزش فراگیر،نارسا خوانی

چکیده :

چکیده: هدف این پژوهش، بررسی تأثیر ابزارهای هوش مصنوعی مبتنی بر پردازش زبان طبیعی (NLP) در حمایت از دانشآموزان پایه چهارم ابتدایی با نارساخوانی (Dyslexia) است. با توجه به چالشهای این دانش آموزان در خواندن، نوشتن و هجی کردن، فناوریهای کمکی هوش مصنوعی مانند سیستمهای تبدیل متن به گفتار (TTS)، تشخیص گفتار (Speech-to-Text)، و چتباتهای آموزشی میتوانند به شخصیسازی یادگیری کمک کنند. این مطالعه به روش نیمه تجربی با طرح پیشآزمون-پسآزمون و گروه کنترل انجام شد. شرکتکنندگان شامل ۳۰ دانشآموز نارساخوان بودند که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی) و کنترل (روشهای سنتی) قرار گرفتند. دادهها با استفاده از آزمونهای استاندارد خواندن و مصاحبه های کیفی جمع آوری شدند. نتایج نشان داد که گروه آزمایش بهبود معناداری در سرعت خواندن (p<0.05) و درک مطلب (p<0.01) نسبت به گروه کنترل داشتند. همچنین، تحلیل نظرات معلمان حاکی از افزایش مشارکت کلاسی و کاهش اضطراب یادگیری در دانش آموزان بود. این پژوهش مؤید پتانسیل هوش مصنوعی در ایجاد محیطهای آموزشی فراگیر است و پیشنهاد میکند که ادغام این فناوریها در نظام آموزشی میتواند شکاف یادگیری را برای دانشآموزان با نیازهای ویژه کاهش دهد. کلمات کلیدی: هوش مصنوعی، آموزش فراگیر، نارساخوانی، تبدیل متن به گفتار، پردازش زبان طبیعی، پایه چهارم ابتدایی