سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)

صفحه اصلی / همایش ملی تکنولوژی و تدریس هم افزایی نوین در فرایند یادگیری

پیشرفت‌های نوین در روانشناسی شناختی و تربیتی

نویسندگان :

نصیر زکی‌پور کینجی¹ رضا کردنظری² آرزو جعفری³

1- دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس 2- کارشناسی ارشد مدیریت دولتی گرایش مالی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس 3- کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه غیر انتفاعی نوشهر

کلمات کلیدی :

پیشرفت نوین،روانشناسی،شناختی،تربیتی

چکیده :

روانشناسی شناختی و تربیتی به عنوان دو حوزه مهم در علم روانشناسی، همواره در حال تحول و پیشرفت هستند. یکی از نوین‌ترین پیشرفت‌ها در این زمینه، استفاده از فناوری‌های دیجیتال و یادگیری آنلاین است که باعث شده فراگیری دانش برای دانش‌آموزان و بزرگسالان در دسترس‌تر و راحت‌تر شود. این فناوری‌ها به معلمان و مربیان این امکان را می‌دهند که مواد آموزشی را به طور تعاملی و جذاب‌تری ارائه کنند، که این امر می‌تواند به افزایش انگیزه و درک مفاهیم کمک کند. علاوه بر این، پژوهش‌ها در حوزه سیگنال‌های عصبی و متدهای تصویربرداری مغزی، درک ما از فرآیندهای شناختی و یادگیری را بهبود بخشیده‌اند. این تکنولوژی‌ها به محققان کمک می‌کنند تا درک بهتری از چگونگی یادگیری افراد و تأثیرات محیطی بر آن پیدا کنند. همچنین، استفاده از داده‌های بزرگ و یادگیری ماشینی در تحلیل رفتارهای یادگیری و الگوهای آموزشی به توسعه رویکردهای جدید در تدریس و ارزیابی دانش‌آموزان منجر شده است. در این میان، تمرکز بر یادگیری مبتنی بر پروژه و یادگیری تجربی نیز به عنوان رویکردی نوین مورد توجه قرار گرفته است. این رویکردها به دانش‌آموزان این امکان را می‌دهند که نه تنها مفاهیم نظری را یاد بگیرند بلکه بتوانند آن‌ها را در عمل به کار ببرند. این نوع یادگیری، روحیه همکاری و کار تیمی را نیز در دانش‌آموزان تقویت می‌کند. همچنین، توجه به سلامت روان در زمینه‌های تربیتی و آموزشی به یک رویکرد مهم تبدیل شده است. این امر شامل ارائه حمایت‌های عاطفی و روانی به دانش‌آموزان است تا آن‌ها بتوانند در محیط‌های آموزشی موفق‌تر عمل کنند. تحقیقات اخیر نشان می‌دهد که تمرکز بر سلامت روان و کاهش استرس می‌تواند تأثیرات مثبتی بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش‌آموزان داشته باشد. پیوند میان نظریه‌های روانشناسی و عمل‌های آموزشی، با تأکید بر شخصی‌سازی آموزش و انطباق با نیازهای فردی هر دانش‌آموز، به تحول سیستم‌های آموزشی و یادگیری‌های شناختی کمک می‌کند. این نوع رویکردها می‌توانند به بهبود عملکرد تحصیلی و رضایت عاطفی و اجتماعی دانش‌آموزان منجر شوند.